U lidí s dyslexií čtení může být mozkové rozdíly překvapivě rozsáhlé, uvádí nová studie.

Pomocí specializovaného zobrazování mozku vědci zjistili, že dospělí a děti s dyslexií prokázali menší schopnost „přizpůsobit se“ senzorickým informacím ve srovnání s lidmi bez poruchy.

A rozdíly byly vidět nejen v mozkové reakci na psaná slova, což by se dalo očekávat. Lidé s dyslexií také vykazovali menší přizpůsobivost v reakci na obrázky tváří a objektů.


To naznačuje, že mají „deficity“, které jsou obecnější v celém mozku, uvedl autor studie vedoucí Tyler Perrachione. Je docentem řečových, sluchových a jazykových věd na Bostonské univerzitě.

Zjištění publikovaná v 21. čísle časopisu Neuron, poskytnout vodítka k základním příčinám dyslexie.

Jiné studie zjistily, že lidé s dyslexií vykazují rozdíly ve struktuře a funkci mozku.


„Ale nebylo jasné, zda jsou tyto rozdíly příčinou nebo důsledkem dyslexie,“ vysvětlil Perrachione.

Otázka kuřat a vajec je složitá, protože roky čtení, nebo roky čtení, mají vliv na vývoj mozku.

Perrachione řekl, že jeho tým si myslí, že objevil příčinu dyslexie - částečně proto, že snížená adaptace byla viděna u malých dětí, a nejen dospělých.


Výzkumník, který se studie nezúčastnil, to nazval „průkopnický“.

"Upřímně řečeno, vědci se potýkali s pochopením mozkových základů dyslexie," řekl Guinevere Eden, ředitel Centra pro studium učení na Georgetown University Medical Center ve Washingtonu, D.C.

Vědci věděli, že struktura a funkce mozku u lidí s dyslexií vypadají jinak, řekla Eden, ale nevěděli proč.

„Tato studie je v tomto směru důležitým krokem,“ řekla. "Dostává se ke skutečné charakteristice vlastností neuronů (buněk) v těchto oblastech mozku, nejen k jejich vnějšímu vzhledu."

Lidé s dyslexií mají konzistentní problémy s jazykovými dovednostmi, zejména se čtením.

Podle Mezinárodní asociace dyslexie má až 15 procent až 20 procent populace příznaky dyslexie - včetně „pomalého“ čtení, špatných pravopisných a písemných dovedností a problémů s dešifrováním slov, která jsou si navzájem podobná.

Cílem nové studie bylo zjistit, zda může hrát roli „nervová adaptace“.

Adaptace je způsob, jakým mozek zvyšuje svoji účinnost. Perrachione nabídl příklad: Když s někým mluvíte poprvé, mozek potřebuje trochu času, než si zvykne na hlas této osoby, například na mluvení rytmů a výslovnost slov.

Ale pak se mozek přizpůsobí a přestane tak tvrdě pracovat na zpracování řeči druhé osoby.

U lidí s dyslexií se však zdá, že se adaptaci brání. "Jejich mozky tvrději pracují na zpracování těchto senzorických vstupů," řekl Perrachione.

Nové poznatky jsou založeny na funkčních MRI skenech dospělých a dětí s dyslexií i bez ní. Snímky byly použity k zachycení mozkové aktivity účastníků studie, protože prováděli řadu úkolů.

V jednom experimentu účastníci poslouchali řadu slov, která četli buď jeden, nebo několik různých. Celkově vědci zjistili, že lidé bez dyslexie se přizpůsobili jedinému hlasu, ale ne více řečníkům.

Oproti tomu lidé s dyslexií projevili mnohem menší adaptaci na mozkovou aktivitu, i když poslouchali jednoho reproduktoru. Stejný vzor byl pozorován, když účastníci studie viděli psaná slova.

Rozdíly však přesahovaly slova: Lidé s dyslexií prokázali menší přizpůsobení mozku v reakci na obrázky tváří a objektů.

To je „překvapivé“, řekla Eden, protože porucha nezahrnuje zjevné problémy s rozpoznáváním tváří nebo předmětů.

Perrachione spekuloval o důvodu nálezu: Snížená mozková adaptace se může „objevit“, pokud jde o čtení, protože čtení je tak složitá dovednost.

Mozek nemá vyhrazenou „čtecí“ oblast. „Čtení je nástroj nebo technologie, kterou jsme vymysleli,“ zdůraznil Perrachione.

Naučit se používat tuto technologii vyžaduje komplexní orchestraci různých mozkových „domén“, vysvětlil.

A přesto, protože se očekává, že si každý přečte, většina lidí si pravděpodobně neuvědomuje, co to je za úspěch, řekla Perrachione.

Eden souhlasil. „Naučit se číst je úžasný čin a ten, který často považujeme za samozřejmost,“ řekla.

Vede nové chápání dyslexie k novým terapiím? Není to jasné, řekli Eden i Perrachione.

Právě teď je dyslexie řízena specializovanou výukou čtení, která začíná co nejdříve. To se nezmění, řekla Eden.

Pokud ale vědci lépe pochopí, co se děje v mozku, Perrachione řekl, že by bylo možné upřesnit metody čtení používané pro dyslexii.


Pomoz mi s úkoly - 123 Začínáme počítat (Duben 2021).